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新时代高校思想政治理论课教师素质探析

2020-08-04 14:35:09

摘要:提高高校思想政治理论课教学质量,建设新时代中国特色社会主义大学,培养合格的社会主义建设者和接班人,关键在于教师。新时代对高校思想政治理论课教师的政治素质、专业素质、师德师风、育人水平等方面提出了更高的要求。当前高校思想政治理论课教师素质还存在不少问题,针对这些问题,本文提出了提高高校思想政治理论课教师素质的有效途径。

关键词:新时代,高校,思想政治理论课,教师素质

正文由《领导科学论坛》杂志整理。

习近平在北京大学师生座谈会上的讲话中明确指出:“人才培养,关键在教师。教师队伍素质直接决定着大学办学能力和水平。建设社会主义现代化强国,需要一大批各方面各领域的优秀人才。这对我们教师队伍能力和水平提出了新的更高的要求。”高校思想政治理论课教师担负着立德树人,培养合格的社会主义事业建设者和接班人的重要使命,是高校人才培养队伍中不可或缺的重要组成部分,如何适应新时代的要求,提高自己的综合素质,是高校思想政治理论课教师面临的重要任务。

一、高校思想政治理论课教师需要具备的素质

中国特色社会主义进入了新时代,对高校思想政治理论课教师的综合素质提出了更高的要求,高校思想政治理论课教师应顺势而为,不断提高自己各方面的能力和水平,以适应新时代的要求。在新时代条件下,要想成为一名合格的高校思想政治理论课教师,必须具备以下素质。

(一)高校思想政治理论课教师必须具有坚定的政治立场。习近平总书记在全国宣传思想工作会议上明确指出:“建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态,是全党特别是宣传思想战线必须担负起的一个战略任务。”高校思想政治理论课具有鲜明的意识形态性质,是宣传马克思主义和新时代中国特色社会主义的重要阵地,担负着培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务,要完成这一战略任务,高校思想政治理论课教师必须坚持正确的政治方向,必须具有坚定的马克思主义信仰,必须拥有高度的理论自信。如果教师自身对于讲授的理论、观点和方法不认同或不自信,如何去教育和引导学生?只有教师自己对马克思主义理论真懂、真信,对党的路线方针政策真心拥护,才能在传授马克思主义理论时具有足够的底气,才能真正地打动和引导学生,授课才能更有说服力和感召力。

(二)高校思想政治理论课教师必须具备精湛的业务能力。首先,高校思想政治理论课教师要有渊博的学识。一方面,思想政治理论课教师需要具备深厚的马克思主义理论功底,既要系统掌握马克思主义经典理论,又要仔细领悟党的路线、方针和政策,认真学习马克思主义的最新理论成果,及时了解国内外发展的新情况、新问题,了解社会热点问题,不断更新自己的知识结构,做到与时俱进。另一方面,由于高校思想政治理论课授课内容涉及的知识面很广,思想政治理论课教师还要广泛涉猎其他学科的知识。只有这样,教师在上课时才能引经据典,娓娓道来,授课时才有理论说服力,才能吸引学生。其次,高校思想政治理论课教师还要不断创新教学方法,根据时代的特点和学生的需求,不断调整和尝试新的教学方法,使用新的教学手段,增强高校思想政治理论课教学的实效性。

(三)高校思想政治理论课教师必须具有高尚的师德师风。师德师风是教师的灵魂。所谓师德,就是教师的职业道德,教师应具备的基本道德修养,如爱岗敬业、教书育人等等;师风,即教师的行为作风,如热爱学生,尊重学生等等。师德师风关系着教育质量的高低,关系着中华民族的未来。作为高校的思想政治理论课教师,应该加强师德修养,努力使自己成为一名具有良好师德的人,在教师岗位上为人师表,以身作则,热爱思想政治理论课教学工作,树立强烈的职业责任感和使命感,关爱学生,以优良的思想作风教育引导学生,以高尚的道德形象和人格影响和激励学生。要一身正气,向学生传播正能量,以人格魅力来感染学生。

(四)高校思想政治理论课教师要具备高超的育人水平。习近平总书记指出:“思想政治工作从根本上说是做人的工作,必须围绕学生、关照学生、服务学生,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,让学生成为德才兼备、全面发展的人才。”高校思想政治理论课教师要以学生为中心,围绕着培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题,坚持把立德树人作为思想政治理论课教学的中心环节。思想政治理论课教师要沉下心来,了解学生的所思所想,倾听学生的心声,及时解答学生思想上的困惑,做学生的知心人,增强师生之间的沟通和交流,只有这样,高校思想政治理论课教学才有亲和力和针对性。

二、高校思想政治理论课教师素质存在的问题高校思想政治理论课教师队伍建设经过多年的发展,教师素质有了显著的提高,教学质量有了明显改善,大学生学习思想政治理论课的获得感明显增强。但当前我国高校思想政治理论课教师素质还存在一些问题,与新时代的要求尚存在不少差距,主要体现在以下几个方面。

(一)政治素质方面,高校思想政治理论课教师主流是好的,能够坚定马克思主义信仰,坚持共产主义的最高理想和中国特色社会主义的共同理想,坚持社会主义核心价值观,向学生传播社会主义正能量,帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。但也有极少数高校思想政治理论课教师,受西方错误思潮的影响,对马克思主义信仰不够坚定,甚至持怀疑态度,在课堂上针对社会上出现的不良现象,发泄自己的牢骚和不满,甚至攻击诽谤党的领导,抹黑社会主义,背离了思想政治理论课教师的使命和担当,违背了教师的职业道德,误导了学生,造成了不良的社会影响。

(二)业务素质方面,部分高校思想政治理论课教师马克思主义理论功底不够深厚,知识面不够宽广,存在“本领恐慌”。主要表现在两个方面:一是教学内容上,部分思想政治理论课教师缺乏对所教内容的理论研究,导致所讲内容理论深度不够,只会照本宣科,缺乏说服力,教学效果大打折扣;还有一部分思想政治理论课教师从事的科研内容与所教内容关联不大,不能很好地把科研成果融入到教学工作中,导致教学的针对性不强。二是教学方法上,部分教师缺乏创新的动力,墨守成规,教学方法和教学手段陈旧,不能适应新时代的要求和学生的需求,导致教学的亲和力不够。

(三)师德师风方面,高校思想政治理论课教师队伍中大部分教师是好的,爱岗敬业,以身作则,学高为师,身正为范,但也有部分教师职业道德缺乏,把思想政治理论课教学仅仅看成是谋生的工具,抱着做一天和尚撞一天钟的想法,得过且过,缺乏职业的责任感和使命感,缺乏教学热情,大大影响了思想政治理论课的教学效果。还有部分教师功利意识浓厚,把个人利益看得高于一切,沉溺于追名逐利,没有全身心的投入到教书育人工作中去。近几年媒体报道的高校教师师德失范事件在社会上引起了不良的影响,高校思想政治理论课教师应引起高度警醒。

(四)育人水平方面,大部分思想政治理论课教师能够自觉地了解学生,关爱学生,经常和学生沟通交流,和学生建立了良好的师生关系,教学效果良好,得到了学生的认可。但也有少部分思想政治理论课教师在授课过程中只顾完成教学任务,没有充分发挥学生的主体地位,调动学生的学习积极性和主动性,缺乏良好的师生沟通,在课堂上出现了教师在讲台上自说自话,学生在下面看手机、写作业甚至睡觉的现象,导致上课抬头率不高,教学效果大打折扣,大大影响了大学生对思想政治理论课的兴趣,甚至出现了部分大学生厌恶上思想政治理论课的现象。

三、提高高校思想政治理论课教师素质的途径

(一)高校思想政治理论课必须坚持正确的政治方向,提高高校思想政治理论课教师的准入门槛。高校思想政治理论课教师要做马克思主义理论的坚定信仰者,做到在马言马,在马信马。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话中明确指出:“传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育,努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。”高校思想政治理论课教师要做到政治素质过硬,忠诚于马克思主义、忠诚于党的组织、忠诚于党的事业、忠诚于人民群众,做马克思主义和新时代中国特色社会主义的传播者和指导者。

(二)高校要加强思想政治理论课教师的师德师风建设,在对教师考核中实行师德“一票否决制”。高校要引导教师把教书育人和自我修养结合起来,做到以德立身、以德立学、以德施教。高校思想政治理论课教师要具有良好的师德修养,要忠于教育事业,要有奉献精神,有高度的事业心和责任感;要爱岗敬业,热爱思想政治理论课教学工作,并愿意为之辛勤付出;要以身作则,为人师表,言行一致;要热爱学生,对于学生思想上的困惑要及时地给予解答,引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观,培养合格的社会主义建设者和接班人。

(三)高校思想政治理论课教师要加强业务学习,提高自身的业务素质。习近平总书记曾说过,“打铁还需自身硬”,高校思想政治理论课教师要更好地教书育人,必须努力提高自己的素质和水平。首先,高校思想政治理论课教师要勤于学习,善于学习,努力扩大自己的知识面。其次,要讲究方法,用学生喜爱的方式教学。习近平总书记在全国宣传思想工作会议上的讲话中指出:“要加强传播手段和话语方式创新,让党的创新理论‘飞入寻常百姓家’”。高校思想政治理论课教学也要注重教学方法创新,以学生喜闻乐见的方式进行教学,使思想政治理论课成为大学生真心喜爱、终身受益的课程。再次,高校思想政治理论课教师要加强科研能力,特别要加强科研为教学服务的能力,科研不能脱离教学,必须服务于教学工作。教育部关于《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》的通知中明确指出“强化科研支撑教学。要引导思想政治理论课教师围绕马克思主义理论一级学科所属相应二级学科开展科学研究,凝练形成与所教课程紧密相关的科研方向,深入研究课程教学重点难点问题和教学方法改革创新。要支持思想政治理论课教师将研究成果作为重要教学资源,有机融入课堂教学。要进一步完善思想政治理论课教师科研评价机制,将科研成果在教学中的转化情况作为重要考核指标。”

(四)加强对高校思想政治理论课教师的培训工作,全面提高思想政治理论课教师队伍的综合素质。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议的讲话中指出:“要拓展选拔视野,抓好教育培训,强化实践锻炼,健全激励机制,整体推进高校党政干部和共青团干部、思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师、辅导员班主任和心理咨询教师等队伍建设,保证这支队伍后继有人、源源不断。”教育主管部门和高校要组织对思想政治理论课教师定期或不定期的培训,组织教师利用寒暑假外出考察,到企业、工厂、农村等基层单位去挂职锻炼,帮助思想政治理论课教师在实践中得到丰富的一手资料,为思想政治理论课教学积累素材。与此同时,高校要加强学校、教师之间的交流,倡导集体备课,思想政治理论课教师要经常参加学术和教学研讨会,让教师在交流中相互学习,相互促进,提高思想政治理论课教师的教学和科研水平,从而提高高校思想政治理论课教学质量。

参考文献

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