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红色文化融入独立学院学生党员党性修养的路径研究

2020-02-12 14:30:28

摘要:在独立学院的各项工作中,培育和增强学生党员党性修养一直是学生党建工作的重要内容。红色文化是一种先进的文化意识形态,见证了党的诞生、革命和发展历程,文章通过对浙江财经大学东方学院的调查研究发现,通过学习红色文化,学生党员的党性修养得到了提升,思想政治水平得到了提高,综合素养得到了增强。红色文化的融入对增强党员党性修养工作能起到事半功倍的效果,并实现了独立学院学生党员党性修养培育的内容和方式创新。

关键词:红色文化,独立学院,党性修养

正文由《领导科学论坛》杂志整理。

一、独立学院学生党员党性修养教育的基本原则

1.规范性原则

对独立学院学生党员党性教育并不是随意展开的,在开展过程中要遵循党的基本原则以及党员教育的基本流程,要充分考虑每个学生党员的个性特点,建立和完善党性教育制度,并以此规范学生的言行举止。同时,在考核入党积极分子过程中要严格把控,在党性教育的内容过程中要遵循基本流程,将集中式的理论学习与学生的自助学习有效地结合起来,使培训体系尽量做到分工合理、规范。

2.实效性原则

在对独立学院学生党员党性修养教育的过程中,不宜形式化,应实事求是,从学生的特点出发,注重党性教育的实效性,使党性修养教育工作顺利开展。目前,独立学院在办学的硬件条件上存在一定的优势,因此在党性修养教育实施过程中,应该充分发挥其优势并综合利用各种资源,提升党性修养教育的时效性。如可利用微信公众号、QQ、电视以及报纸等平台,全面提高学生学习的主动性和积极性。

3.创新性原则

在对学生进行党性修养教育的过程中,要与学生学习的专业内容相互结合,例如师范院校的学生可以举行说课比赛,计算机专业的学生可以实行网页设计大赛,化学专业的学生可以举行实验创新大赛等,将党性修养教育和文化修养相互融合,促进学生的全面发展。同时独立学院需要对学生进行适当引导,使学生能够针对时事问题、学术问题以及学习经验等进行交流和讨论,全面提升学生的实践能力,增强学生的党性修养。

二、独立学院学生党员党性修养教育的现状

1.独立学院学生党员接受党性修养教育的意识薄弱

根据调查显示,独立学院中的多数党员能够接受主流价值观,但是由于部分学生的认知能力有限,在接受过程中只是流于形式,内心接受程度不高。同时,独立学院中的部分党员接受党性修养教育的意识薄弱,以致实践能力较低,不能在实际的学习生活中形成表率作用。

2.独立学院学生党员党性修养教育的内容较呆板

在将红色文化融入党性修养教育的过程中,很多独立学院过于注重前期策划以及布置过程,对于具体任务的实施以及相关设施的建设并没有形成具体的方案,以致在开展一些红色文化教育活动时易流于形式,学生在活动中并没有产生深刻的印象,教育的实效性大打折扣。

3.独立学院学生党员党性修养教育的方法较单一

随着社会经济的不断发展,当代大学生的生活方式、思维方式以及获取信息的方式都在一定程度上发生了转变。在教育过程中,如果继续沿用传统的教育模式进行党员党性修养教育,那么很难满足学生的实际需求,也不能激发他们的学习热情。同时,在传统文化的影响下,也无法吸引大学生对红色文化进行深入挖掘,最终导致大学生只是了解了红色文化的表面内涵,无法理解其深层次含义。

三、红色文化在学生党员党性修养教育中的价值与功能

1.红色文化在学生党员党性修养教育中的价值

1)红色文化是中国共产党宝贵的精神财富。中国共产党在革命发展以及自身建设的过程中逐渐积累了丰富的经验,并且形成了具有自身特色的理论体系,而这些优秀的文化传统也内化为红色文化的重要组成部分,如长征精神、大别山精神、井冈山精神等都是宝贵的精神财富,这些精神保持了党的先进性、纯洁性,不断激励着一代又一代共产党人奋勇向前。大学生是国家的未来和民族的希望,肩负着社会主义现代化建设的责任,因此,在学习过程中,他们更应该将党的优良文化传统继承和发扬下去。让大学生在红色文化的熏陶下,认真感悟、理解其中蕴含的精神魅力,并且在实践中不断进行检验,将其中蕴含的精神内涵内化为自身的行为指导,严格规范自身行为,进而形成正确的思想理念。

2)红色文化丰富了学生党员党性修养教育的资源。红色文化是历史长期发展过程中形成的优秀精神财富,是我国优秀文化的重要组成部分。学生党员在学习的过程中,应该积极继承和弘扬红色文化。目前,在全国各地都有不同红色文化资源,如与红色文化相关的博物馆、教育基地、展览馆、革命遗址、红色产业、红色精神、纪念馆以及红色作品等,这些内容为大学生进行红色教育创造了良好的条件,极大地丰富了学生党员党性修养教育的载体和途径。在红色文化中蕴含着丰富思想内涵以及先进文化内容,能够为大学生党性教育提供鲜活的教材。同时红色文化还具有内容丰富、形式多样以及内涵深刻等特点,大学生在学习的过程中通过情感共鸣,在对红色文化内容应用的基础上,再对其进行深入挖掘,做到紧跟时代脚步,积极打造红色品牌。

3)红色文化有助于提高学生党员党性修养教育的实效性。对大学生的党员党性教育是独立学院党建工作中的重要内容,有部分院校开展了丰富多样的党性教育活动,引起了学生的兴趣,感染力以及实效性都明显得到了增强,而这种形式也必然为学生党员党性修养教育工作的开展带来新思路,增强学生对党性教育活动的认可度和参与度。但在当前大学生党员党性修养教育中还存在较多问题,如实效性不强、感染性差、形式主义等。部分院校因开展活动的实质性内容不深刻,党员党性教育也无法深入到学生心中,学生的思想问题则不能被有效解决。同时,部分院校对党员党性修养教育不够重视,只是重视理论内容的讲授,缺乏实践内容。

4)红色文化是学生党员党性修养教育的有效载体。习近平总书记曾指出:“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’。”如果共产党人没有了理念,或者是理念不够坚定,那么在精神上就会有所缺失,由此可见,理想信念会对共产党员产生十分深远的影响。随着互联网的发展,人们不断受到西方思想理念、生活方式以及文化价值的影响,这也使大学生的思想认识在一定程度上受到了影响,一些大学生党员在政治理念以及思想信仰上出现了迷茫,价值观受到了不同程度的扭曲,这也为党员党性教育工作的开展带来了新的挑战。红色文化将理念信仰作为核心内容,并且运用多种方式开展实践活动,是大学生党性教育中不可或缺的部分。

2.红色文化在学生党员党性修养教育中的功能

1)以物质形态的红色文化教育人。红色文化中的物质形态主要是指革命遗迹、遗址,历史人物故居,它们都是党的发展历程中的有效见证,是一部活的革命史。在多年的奋战中,中国共产党留下了众多革命遗址,如位于延安市的延安革命根据地。从1937年到1947年,延安是中共中央所在地以及陕甘宁地区首府,是革命的指导中心、革命圣地。延安革命旧址主要包括凤凰山、杨家岭、枣园旧址、王家坪旧址、八路军总司令部旧址以及陕甘宁地区政府旧址等。革命遗址中蕴藏着伟大的革命精神,同时也是革命者奋战的光辉历程,是伟大的历史文化遗产,这些遗址对学生的党性修养教育具有重要的价值。

2)以信息形态的红色文化激励人。红色文化中的信息资源主要是指可以体现革命活动的内容,包括歌曲、纪律、影像、制度、文献等,记录了中国革命的方方面面。有失败的一面,也有成功的一面。但是无论是成功还是失败,都留下了宝贵的财富。同时中国共产党在发展的过程中也在不断总结经验和教训,为未来发展提供了理论支持。

3)以精神形态的红色文化感染人。在历史发展进程中,共产党人的担当和信念,形成了伟大的红色文化精神,如不畏艰难的长征精神、转变作风的延安精神、艰苦奋斗的北大荒精神、戒骄戒躁的西柏坡精神等。大别山也是重要的革命老区,它经历过解放战争、土地革命以及抗日战争时期,留下了许多优秀开国将领的足迹,如周恩来、邓小平、王震、刘伯承等老一辈革命家。这些都是在历史发展进程中留下的宝贵精神财富,指引人们不断朝着目标前进。

四、红色文化融入独立学院学生党员党性修养教育的路径

1.以多样的教学形式,将红色文化融入学生党员党性修养教育

在传统党性修养教育中,通常运用的方式相对固化,只是注重对理论内容的讲授,对于其中的内涵一般没有结合当前的实际发展情况充分地解释说明,同时也缺乏相关的教育实践活动。因此,独立院校在对大学生开展党员党性修养教育工作的过程中,应该加强对理论内容的分析、挖掘,结合党的十八大以来习近平总书记的重要讲话精神科学地进行解读。同时为了增强学生学习内容的实践性,深化学术对学习内容的理解与感悟,可以选择定期在校外开展党员实践活动,组织学生到红色基地、景点进行参观考察,内化大学生红色文化的思想内涵,真正丰富思想政治学习方式,提高大学生的党性修养。

2.以红色文化为主题,开展丰富多彩的校园文化活动

校园文化对大学生产生着潜移默化的影响,因此在进行党员党性修养教育过程中,各党总支可以积极开展与校园文化相关的红色文化活动,例如不同专业的党员可以定期举办红色文化活动演讲、辩论比赛,选出各个专业中比较优秀的选手,然后再开展党委主导的比赛,并给予表现优异的学生一定奖励。总之,充分调动学生学习红色文化的热情,鼓励学生对红色文化内容进行深入挖掘探索,在学习理论知识的同时,切实提升大学生对知识的实际运用能力。

3.以社会实践为契机,扩展学生党员党性修养教育的内容

实践出真知,在对学生进行党员党性教育的过程中也不能忽视实践活动的开展。首先,在组织实践活动之前,学生需要有扎实的理论知识,这样才能为实践提供充分有效的支撑。教师可在教学中带领学生走出校园,看望社会中的一些弱势群体,主动开展帮扶工作,提升学生的社会责任感。同时在一些人流比较多的地方积极宣传环保理念,提升人们的环境意识,发挥党员的先进性和带头作用。2018122515时,财税分院学生党支部于老庄村开展“忆改革开放四十周年,看老庄村发展变迁”主题党日活动,参与人员有老庄村村主任,党总支副书记以及财税分院党支部9位学生党员。老庄村的名字可上溯至解放时期,从当地古称“老张弄”的方言演化而来。在经济发展方面,村里百姓的生活水平逐渐从贫穷向解决温饱转变,得益于东方学院落户长安。在社会建设方面,党中央高度重视农村农业农民的“三农问题”,重视落实乡村振兴战略。在乡村建设中,老庄村迎来了新的发展机遇,取得了里程碑式的成果。村书记设计的年度党建责任清单、年度“主题党日”等活动,实现了权责到位,使党在发展与建设中更贴近群众、关注民生。通过社会实践的方式,切实深化学生对党员党性教育中理论知识的认识和理解,提升了学生党性修养的实效性。

4.以品读红色经典为载体,提升学生党员的政治素养

了解红色经典,可以为学生政治素质的提升奠定良好的理论基础,因此在进行党员党性教育的过程中,教师可以向学生推荐红色经典类的书籍,如《青春之歌》《红日》《铁道游击队》《林海雪原》《保卫延安》等,学生在阅读经典的过程中可以深入挖掘其中的思想情感、精神理念,同时也可以让学生将经典著作编排成短剧,细致地将作品呈现出来。在编排短剧的过程中,学生深入到经典作品描绘的具体情境中,不仅实现了对经典内容的诵读,而且充分加深了对红色文化的认识与理解。

5.以多媒体为媒介,实现学生党员党性修养教育与红色文化的全方位对接

随着科技的不断发展,互联网作为一种新的媒介形式,对大学生的影响越来越深刻,已经成为大学生获取信息、表达情感以及交流思想、沟通感情的重要方式,而这种状况的出现也为党员党性修养教育工作的实施创建了新的平台,拓展了新的工作途径。当前大学生群体以95后”和“00后”居多,物质生活比较富足,因此在开展教育工作时可以采用多媒体教学的形式,为学生播放与红色文化相关的图片、视频等,使红色文化的精神渗透到大学生群体的学习生活中。这种方式的运用不仅为党员党性教育工作的开展注入了新的活力,明显提升了教育中的思想性、艺术性以及知识性,而且使教育模式逐渐由灌输向渗透转变,促进了教育实际效果的提升,实现学生党员党性修养教育与红色文化的全方位对接,使学生更好地受到红色文化的熏染。

红色文化是我国宝贵的精神文化财富,在我党不断加强党员素质提升的背景下,很多独立院校都注重学生党员党性修养教育。学生党员党性修养教育是学校党务工作的重点内容之一,它的成效如何对学校党建工作产生了重要影响。红色文化融入学生党员的党性修养为党建工作的开展提供了丰富的资源,使学生受到优秀文化的熏陶,实现了学生党员党性修养的的全面提升。

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红色文化融入独立学院学生党员党性修养的路径研究

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